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木思吉他老师要具备良好的沟通能力，要能够激发学生的学习兴趣。任何人初学时内心都会因为对未知事物的神秘而忐忑不安。这时，老师必须能带她跨越初的陌生，通过启发和鼓励，坚定学生的信心。有一定比例的成年人上几次课就不学了，这与老师没能维持她们的兴趣有很大关系。木思吉他老师上课要有明确的专业要求，不能迎合学生的错误想法。老师是专业人员，富有教学经验，很清楚每个学生将以什么样的方法和进度获得提高。功夫是练出来的，谁也不是天才（天才也得通过练习才能提高）任何急功近利的想法都是不现实的。成年人学木思吉他往往比较急躁，急着弹更多更难的曲子。有的成年人一、二次学一个曲子。如果老师不教新曲子，就好象没学到东西，这十足是外行的观念。曲子有什么可学的？基本指法学完，弹两支曲子之后，其他的曲子只要不是太难，自己看着都能弹下来，回家练就行了。老师应该通过教学提高学员的弹琴的功夫，“授人以渔”而不是“授人以鱼”。由于涉及到学费，教学进度往往是个敏感问题。老师从专业人士的角度看，基本功是重要的，练多少都不为过。学生作为非专业人士，虽然口头上知道基本功重要，却并不明白具体是怎样重要，又如何影响弹琴，所以才会急躁。这就要求木思吉他老师通过沟通，既让学生达到正确的认识，重视基本功，又了解学生对此项学习的要求，找到双方都接受的平衡点。这个木思吉他教学才能成功